Рекомендации по проектной деятельности

Класс	Тематический блок	Ссылка на проектное задание	Примечание
5	Натуральные числа и нуль	Давайте всё взвесим!	Цель проектного задания — изучив способы решения задач на взвешивание, научиться составлять собственные логические задачи. Ученик научится составлять логические задачи на взвешивание.
5	Натуральные числа и нуль	Задачи на переливание	Цель проектного задания — изучив способы решения задач на переливание, научиться составлять собственные логические задачи такого типа. Ученик научится составлять логические задачи на переливание.
6	Наглядная геометрия	Геометрические иллюзии	Цель проектного задания — исследовав природу геометрических иллюзий, изучить их секреты. Используя свои знания по теме «Наглядная геометрия», ученик исследует природу геометрических иллюзий и изучит их секреты.
6	Наглядная геометрия	Горизонталь и вертикаль в окружающем мире	Цель проектного задания — собрать примеры параллельности и перпендикулярности объектов в окружающем мире. Используя свои знания по теме «Наглядная геометрия», ученики соберут примеры параллельности и перпендикулярности объектов в окружающем мире.
7	Вероятность и статистика	Моя любимая музыка	Цель проектного задания — выяснить музыкальные предпочтения школьников и учителей. Обучающиеся научатся анализировать музыкальные предпочтения школьников и учителей на основе данных, представленных в разном виде (диаграммы, гистограммы и т. д.).
8	Вероятность и статистика	Строим вариационную кривую листьев ивы	Цель проектного задания — научиться строить вариационный ряд и вариационную кривую на основе измерений длины листьев ивы. Ученики научатся строить вариационный ряд и вариационную кривую.
9	Вероятность и статистика	Вероятность и статистика: решаем задачи	Цель проектного задания — провести самопроверку сформированности умения решать задачи по курсу «Вероятность и статистика». Ученики смогут проверить, насколько хорошо они научились решать задачи по предмету «Вероятность и статистика».

Класс	Модуль	Ссылка на проектное задание	Примечание
5	Декоративно-прикладное и народное искусство	Роспись деревянного сундука	Цель проектного задания — изучить историю сундучной росписи, значение сундука и особенности его декоративного оформления. В совместном проектном задании ученики изучат историю сундучной росписи, а также создадут собственные варианты росписи сундука. Полученные многочисленные варианты сундучной росписи наглядно расскажут о бесконечных возможностях народного творчества в русской культуре.
6	Живопись, графика, скульптура	Совершенная красота холодной и строгой скульптуры	Цель проектного задания — осознать значение искусства скульптуры в жизни человека, его ценность для формирования художественного вкуса и эстетических представлений. Участие в проектном задании позволит поближе познакомиться с искусством скульптуры, расширить кругозор в области художественно-эстетического образования и пополнить багаж знаний.
7	Архитектура и дизайн	Логотип: что, зачем и как?	Цель проектного задания — разработать логотип с учетом деятельности, целевой аудитории, миссии и ценностей. Ученики познакомятся с понятием логотипа, узнают, зачем он нужен и какие существуют его виды, а затем создадут логотип по конкретному заказу.

Класс	Модуль	Ссылка на проектное задание	Примечание
5	Технология обработки материалов и пищевых продуктов	Народные промыслы	Цель проектного задания — изучить разные виды традиционного декоративно-прикладного искусства. Выполнив проектное задание, обучающиеся научатся распознавать и различать виды традиционного декоративно-прикладного искусства, находить примеры таких изделий в разных регионах и представлять результаты своей работы в виде тематической коллекции.
6	Производство и технологии	Дело мастера боится	Цель проектного задания — создать энциклопедию мастеров. Выполняя совместное проектное задание, ученики смогут создать обширную энциклопедию мастеров.
7	Производство и технологии	Инновации вокруг нас	Цель проектного задания — выявить ключевые инновации, внедрённые в регионе проживания обучающихся в недавнее время. Ученики выявят самые значимые инновации, внедрённые в регионе своего проживания в недавнее время.
8	Производство и технологии	Какие они — современные профессии?	Цель проектного задания — выяснить, специалисты каких современных профессий востребованы в наше время и какие из них живут и работают в нашем городе или районе. В ходе выполнения совместного проектного задания ученики выяснят, какие современные профессии востребованы сегодня, кто их представляет в их родном городе или районе, и попробуют определить ключевые тенденции будущего рынка труда.
9	Производство и технологии	Профориентация подростков	Цель проектного задания — познакомиться с важными факторами выбора будущей профессии и определить, что особенно важно при профессиональном выборе. В совместном проектном задании ученики познакомятся с важными факторами выбора будущей профессии. Ученики смогут не только лучше ориентироваться в профессиональном выборе, но и поймут, что для них особенно важно при этом выборе.

Класс	Модуль	Ссылка на проектное задание	Примечание
5	Европейская классическая музыка	Источник вдохновения — путь к созданию произведения	Цель проектного задания — собрать коллекцию музыкальных произведений, созданных под влиянием или впечатлением от произведений других видов искусства, и исследовать источники вдохновения композиторов. Исследование влияния и взаимодействия разных видов искусства раскроет историю той или иной эпохи, развитие или рождение новых жанров и стилей. А знакомство с жизнью и творчеством композитора поможет в постижении хронологической последовательности мировой художественной культуры.
6	Русская классическая музыка	Знакомимся с творчеством выдающихся отечественных исполнителей	Цель проектного задания — познакомиться с историей возникновения русской исполнительской школы и творчеством выдающихся отечественных исполнителей. Участие в выполнении проектного задания будет способствовать расширению музыкального кругозора участников исследования.
7	Русская классическая музыка	Мировая слава русского балета	Цель проектного задания — познакомиться с музыкальными образами балетов русских композиторов, их сюжетами, создателями и исполнителями. Большое количество участников исследования позволит собрать множество интересных сведений в области балетного искусства.
8	Музыка народов мира	Музыкальный фольклор народов Азии	Цель проектного задания — познакомиться с музыкой народов Азии и особенностями их музыкальных традиций. Участники исследования познакомятся с уникальностью музыки народов Азии.

Класс	Тематический блок	Ссылка на проектное задание	Примечание
5	Методы изучения живой природы	Как учёные изучают природу?	Выполнив это проектное задание, ученики познакомятся с методами научных исследований и сферами их применения.
5	Организмы — тела живой природы	Модель животной клетки	Выполнив это проектное задание, ученики не только изучат строение животной клетки, но и сделают творческую работу - модели клеток.
6	Организмы — тела живой природы	Модель растительной клетки	Выполнив это проектное задание, ученики изучат строение растительной клетки и создадут ее модель.
7	Систематические группы растений	Низшие растения. Водоросли: проверяем себя (тест)	Выполняя это проектное задание, ученики не только проверят, но расширят и углубят свои знания о низших растениях - водорослях.
7	Систематические группы растений	Высшие споровые растения. Мхи: проверяем себя (тест)	Выполнив данное проектное задание, каждый его участник сможет не только проверить свои знания, но и сравнить их со знаниями других участников.
7	Систематические группы растений	Плауны. Хвощи. Папоротники: проверяем себя (тест)	Выполнив данное проектное задание, каждый его участник сможет не только проверить свои знания, но и сравнить их со знаниями других участников.
8	Животный организм	Покровы тела у животных: проверяем себя (тест)	Выполнив данное проектное задание, каждый его участник сможет не только проверить свои знания, но и сравнить их со знаниями других участников.
8	Животный организм	Регуляция жизнедеятельности у животных: проверяем себя (тест)	Выполнив данное проектное задание, каждый его участник сможет не только проверить свои знания, но и сравнить их со знаниями других участников.
8	Животный организм	Нервная система у позвоночных: проверяем себя (тест)	Выполнив данное проектное задание, каждый его участник сможет не только проверить свои знания, но и сравнить их со знаниями других участников.
8	Животный организм	Поведение животных: проверяем себя (тест)	Выполнив это задание, ученики выяснят, как взаимосвязаны тип конечностей и образ жизни животных, составят описание и подберут изображение конечностей животных.
8	Животный организм	Размножение и развитие животных: проверяем себя (тест)	Выполнив данное проектное задание, каждый его участник сможет не только проверить свои знания, но и сравнить их со знаниями других участников.
9	Нейрогуморальная регуляция	Нервная система. Нейрогуморальная регуляция: проверяем себя (тест)	Выполнив данное проектное задание, каждый его участник сможет не только проверить свои знания, но и сравнить их со знаниями других участников.
9	Нейрогуморальная регуляция	Нервная система. Спинной мозг: проверяем себя (тест)	Выполнив данное проектное задание, каждый его участник сможет не только проверить свои знания, но и сравнить их со знаниями других участников.
9	Нейрогуморальная регуляция	Нервная система. Головной мозг: проверяем себя (тест)	Выполнив этот проект, ученик научится измерять тело человека и его части и выяснит возрастные и половые особенности физического строения человека.
9	Нейрогуморальная регуляция	Соматическая нервная система. Вегетативная нервная система: проверяем себя (тест)	Выполняя этот проект, ученики проведут исследование, в результате которого выяснят: как часто золотое сечение встречается у растений, у животных, у людей.
9	Нейрогуморальная регуляция	Эндокринная система человека	Выполняя это проектное задание, ученики изучат расположение в организме, строение и работу желёз внутренней секреции.
10	Химический состав и строение клетки	Молекулярные моторы	Выполняя это задание ученик изучит структуру и функционирование белков, обеспечивающих двигательные реакции в живых системах.
10	Химический состав и строение клетки	Кирпичики белков и не только	Выполнив это проектное задание, ученики расширят и углубят свои знания о протеиногенных аминокислотах.
10	Химический состав и строение клетки	Исследование каталитической активности каталазы	Выполняя это проектное задание, ученики изучат изменение активности каталазы в сырых и термически обработанных продуктах питания, выполняющих функцию разрушения токсичного пероксида водорода.
10	Химический состав и строение клетки	Витамины — дарующие жизнь	Выполнив это проектное задание, ученики расширят и углубят свои знания о витаминах и их свойствах.
10	Химический состав и строение клетки	В поисках крахмала	Выполняя это проектное задание, ученики в ходе эксперимента обнаружат крахмал в различных органах растений.
10	Химический состав и строение клетки	Разнообразие липидов	Выполнив это проектное задание, ученики изучат классификацию и биологическую роль липидов.
10	Химический состав и строение клетки	Дающие энергию	Выполнив это проектное задание, ученики расширят и углубят свои знания об энергетической функции белков, жиров и углеводов и сделают выводы об их значимости и различиях.
10	Химический состав и строение клетки	Выделяем ДНК	Выполняя это проектное задание, ученики в ходе эксперимента выделят ДНК из растительного материала и из собственных эпителиальных клеток.
10	Химический состав и строение клетки	Многоликая РНК эукариот	Выполнив это проектное задание, ученики расширят и углубят свои знания о функции разных видов эукариотических РНК.
11	Эволюционная биология	Мутации как фактор эволюции	Выполняя это проектное задание, ученики смогут проанализировать значение мутаций как одного из факторов эволюции.
11	Эволюционная биология	Приспособления животных: относительность и необходимость	Выполняя это проектное задание, ученики на конкретных примерах изучат приспособления животных к среде обитания.
11	Эволюционная биология	Приспособления растений: всегда ли они полезны?	Выполняя это проектное задание, ученики на конкретных примерах определят приспособления растений к условиям среды.
11	Эволюционная биология	Растения и экологические факторы	Ученики должны овладеть следующими навыками: 1) характеризовать экологические факторы; 2) раскрывать особенности влияния факторов неживой природы на растения; 3) раскрывать особенности влияния факторов живой природы на растения: прямое и косвенное воздействие; 4) характеризовать приспособленность растений к среде обитания; 5) раскрывать взаимосвязи растений между собой и с другими организмами.
11	Эволюционная биология	Экологические группы животных	Выполнив это проектное задание, ученики выяснят, к каким экологическим группам относятся различные животные.
11	Эволюционная биология	Пути биологического прогресса: покорение среды	Выполнив это проектное задание, ученики изучат конкретные примеры ароморфозов, идиоадаптаций и общей дегенерации и научатся их распознавать.
11	Эволюционная биология	Основные формы видообразования	Выполнив это проектное задание, ученики на конкретных примерах изучат формы видообразования согласно синтетической теории эволюции.

Класс	Тематический блок	Ссылка на проектное задание	Примечание
8	Вещества и химические реакции	Конструируем молекулы	Выполнив это задание, ученики научатся делать пространственные модели молекул с помощью специальных конструкторов или из подручных материалов.
8	Вещества и химические реакции	Алфавит природы	Выполняя это задание, ученики больше узнают о химических элементах и обобщат свои знания по теме «Строение атома. Периодический закон».
8	Вещества и химические реакции	Редкие, но необходимые элементы	Выполняя это задание, ученики узнают свойства редких элементов и выяснят, как они используются в современной жизни.
8	Вещества и химические реакции	Физические и химические явления в природе	Выполнив это задание, ученики подробно исследуют и классифицируют по критериям разнообразные явления в окружающем мире. Общий результата поможет получить объективные сведения обо всём многообразии физических и химических явлений, происходящих в природе.
8	Вещества и химические реакции	Химические реакции в природе	Выполнив это задание, ученики научатся составлять уравнения химических реакций и отыскивать примеры разных химических реакций в окружающем мире.
9	Электролитическая диссоциация. Химические реакции в растворах	Электролитическая диссоциация: проверяем себя	Выполнив данное проектное задание, каждый его участник сможет не только проверить свои знания, но и сравнить их со знаниями других участников.
9	Электролитическая диссоциация. Химические реакции в растворах	Изучаем диффузию	Выполнив это проектное задание, ученики изучат явление диффузии в газах, жидкостях и твёрдых телах.
9	Электролитическая диссоциация. Химические реакции в растворах	Природные индикаторы рН	Выполнив это проектное задание, ученики найдут растения, плоды, цветки, стебли, листья или корни которых содержат вещества, обладающие свойствами кислотно-основных индикаторов.
9	Электролитическая диссоциация. Химические реакции в растворах	Растения – подсказчики pH почв	Выполнив это проектное задание, ученики выяснят, могут ли растения быть биоиндикаторами кислотности почвы.
9	Электролитическая диссоциация. Химические реакции в растворах	Выращиваем кристаллы соли	Выполнив это проектное задание, ученики вырастят кристаллы соли в домашних условиях.
9	Электролитическая диссоциация. Химические реакции в растворах	Сталактиты и сталагмиты	Выполнив это проектное задание, ученики изучат пещерные образования и смоделируют условия их формирования.
10	Углеводороды	Алканы	Выполнив это задание, ученики изучать строение, свойства, нахождение в природе и области применения выбранного для исследования алкана.
10	Углеводороды	Алкены	Выполняя это проектное задание, ученики изучат строение, свойства, нахождение в природе и области применения выбранного для исследования алкена.
11	Теоретические основы химии	Класс Кислоты: строение, свойства, применение	Выполнив это проектное задание, каждый ученик, изучив одного из представителей класса кислот, сможет установить связь между свойствами этого вещества и его использованием.
11	Теоретические основы химии	Класс Соли: строение, свойства, применение	Выполнив это проектное задание, ученики расширят и углубят свои знания о классе солей, изучив одного из представителей этого класса, установят связь между свойствами этого вещества и его использованием.
11	Теоретические основы химии	Класс Основания: строение, свойства, применение	Выполнив это проектное задание, ученики расширят и углубят свои знания о классе оснований, изучив одного из представителей этого класса, установят связь между свойствами этого вещества и его использованием.
11	Теоретические основы химии	Класс Оксиды: строение, свойства, применение	Выполнив это проектное задание, ученики расширят и углубят свои знания о классе оксидов, изучив одного из представителей этого класса, установят связь между свойствами этого вещества и его использованием.
11	Теоретические основы химии	Химические явления вокруг нас	Выполнив это проектное задание, ученики составят уравнения химических реакций, примеры которых они найдут в окружающем мире.

Класс	Тематический блок	Ссылка на проектное задание	Примечание
8	Безопасность в быту	Правила безопасности дома и на улице	Выполнение проектного задания позволит ученикам создать коллекцию правил личной безопасности.
8	Безопасность в быту	Карта опасностей моего населённого пункта	Выполняя это проектное задание, ученики изучат правила безопасного поведения в городе и узнают, как можно избежать опасных ситуаций.
8	Безопасность в быту	Эвакуация из здания	Выполняя это проектное задание, ученики изучат план часто посещаемого здания, составят свой план эвакуации и сравнят его с официальным вариантом.
8	Безопасность в быту	Опасные ситуации техногенного характера	Выполняя это проектное задание, ученики познакомятся с возможными опасными ситуациями техногенного характера и правилами поведения при их возникновении.
9	Безопасность на транспорте	Безопасность на транспорте	Выполняя это проектное задание, ученики повторят известные им ранее и изучат новые для себя правила безопасного поведения в разных видах общественного и личного транспорта.
9	Безопасность на транспорте	Комплектуем дорожную аптечку	Выполняя это проектное задание, ученики выяснят, какие препараты должны быть в дорожной аптечке.
9	Безопасность на транспорте	Правила оказания первой помощи	Выполняя это проектное задание, ученики изучат и систематизируют правила оказания первой помощи.
9	Безопасность на транспорте	Велосипедист — водитель транспортного средства	Выполняя это проектное задание, ученики изучат отношение к использованию велосипеда в городской и сельской местности.
9	Безопасность на транспорте	Моё безопасное поведение. Угроза взрыва при террористическом акте	Выполняя это проектное задание, ученики подробно изучат правила безопасного поведения при террористических взрывах и мерах, применяемыми при защите населения.

Класс	Тематический блок	Ссылка на проектное задание	Примечание
5	История географических открытий	Эпоха Великих географических открытий	Цель проектного задания — на основе изученной информации составить общую карту и описание вклада экспедиций эпохи Великих географических открытий в исследование земной поверхности.
5	История географических открытий	"На далёком полюсе, где метёт пурга..."	Цель проектного задания — создать энциклопедию полярных экспедиций, отражающую вклад учёных и исследователей из разных стран в открытие и изучение Арктики и Антарктики.
5	История географических открытий	Великие путешественники	Цель проектного задания — на основе исследования жизни и маршрутов выдающихся путешественников создать систематизированную картотеку, отражающую их ключевые открытия и вклад в развитие географической науки.
5	История географических открытий	Маршрутами географических открытий	Цель проектного задания — составить карту географических открытий разных периодов, обозначив на ней маршруты экспедиций и открытые ими географические объекты.
6	Гидросфера – водная оболочка Земли	Сравниваем две реки мира	Цель проектного задания — научиться сравнивать реки по заданным признакам, выделять их общие и отличительные характеристики и делать выводы о причинах различий.
6	Гидросфера – водная оболочка Земли	Характеристика озера России	Цель проектного задания — научиться составлять характеристику озёр России. Данное задание научит учащихся системно характеризовать природные объекты: анализировать географическое положение, происхождение, гидрологические особенности и экологическую роль озёр, оформляя результаты в виде презентации с использованием карт, схем и иллюстраций.
6	Гидросфера – водная оболочка Земли	"Ледник накрыл всё стометровым слоем..."	Цель проектного задания — изучив физико-географические факторы и закономерности распространения оледенения на Земле, создать каталог ледников мира.
6	Гидросфера – водная оболочка Земли	Систематизируем перечень поверхностных водных объектов своего края	Цель проектного задания — создание систематизированного перечня поверхностных водных объектов краеведческой направленности.
7	Литосфера и рельеф Земли	Закономерности размещения крупных форм рельефа	Цель проектного задания — выявить закономерности распространения крупных форм рельефа и установить их взаимосвязь с тектоническим строением Земли.
7	Литосфера и рельеф Земли	Полезные ископаемые	Цель проектного задания — познакомиться с полезными ископаемыми материков, закономерностями их распространения по территории Земли и использованием человеком.
7	Атмосфера и климаты Земли	Климатическая карта мира	Цель проектного задания — изучить основные климатические пояса мира и составить характеристику каждого из них.
7	Атмосфера и климаты Земли	Описываем климат территории по климатической карте и климатограмме	Цель проектного задания — составить описание климата территории по климатическим картам и климатограммам.
8	Административно-территориальное устройство России	Районирование территории страны: проверяем себя (тест)	Цель проектного задания — провести самопроверку знаний и сформулировать рекомендации по повторению темы "Административно-территориальное устройство России. Районирование территории".
8	Административно-территориальное устройство России	Сравнение границ федеральных округов и макрорегионов на территории России	Цель проектного задания — научиться обозначать на контурной карте границы федеральных округов и макрорегионов России, сравнивать их состав и выявлять особенности географического положения.
8	Природные условия и ресурсы России	Природно-ресурсный потенциал регионов России	Цель проектного задания — оценить природно-ресурсный потенциал регионов России.
8	Природные условия и ресурсы России	Природно-ресурсный потенциал своего края	Цель проектного задания — оценить обеспеченность природными ресурсами территории своего края.
9	Топливно-энергетический комплекс	Стоимость электроэнергии в различных регионах России	Цель проектного задания — сравнить стоимость электроэнергии для населения в разных регионах России и выявить причины различий.
9	Топливно-энергетический комплекс	Возможности развития энергетики ВИЭ в регионах страны	Цель проектного задания — выявить регионы страны, в которых экономически эффективно развивать возобновляемую энергетику.
9	Топливно-энергетический комплекс	Изучаем топливную промышленность России	Цель проектного задания — составить комплексную характеристику топливной промышленности России, изучив её структуру, значение, размещение и современные тенденции.
9	Металлургический комплекс	Изучаем чёрную металлургию России	Цель проектного задания — составить комплексную характеристику чёрной металлургии Российской Федерации.
9	Металлургический комплекс	Изучаем цветную металлургию России	Цель проектного задания — составить комплексную характеристику цветной металлургии Российской Федерации.
9	Металлургический комплекс	Факторы, влияющие на себестоимость производства металлургической продукции	Цель проектного задания — выявить факторы, влияющие на размещение металлургических комбинатов и снижение себестоимости их продукции.
9	Машиностроительный комплекс	Факторы размещения машиностроительного предприятия	Цель проектного задания — научиться анализировать различные источники информации для выявления факторов, оказавших влияние на размещение машиностроительного предприятия.
9	Машиностроительный комплекс	Изучаем машиностроение России	Цель проектного задания — составить комплексную характеристику машиностроения Российской Федерации.
10	Естественный и антропогенный ландшафты	Классификация ландшафтов	Цель проектного задания — составить классификацию ландшафтов мира на основе анализа различных источников географической информации.
10	Проблемы взаимодействия человека и природы	Планирование учебного исследования	Цель проектного задания — научиться планировать учебное исследование и реализовывать составленный план.
10	Проблемы взаимодействия человека и природы	География культурных объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО	Цель проектного задания — создать путеводитель по регионам мира с описанием природных объектов, обладающих статусом Всемирного наследия ЮНЕСКО. Проектное задание позволит ученикам изучить природные объекты Всемирного наследия ЮНЕСКО.
10	Природные ресурсы и их виды	Оценка природно-ресурсного капитала одной из стран	Цель проектного задания — научиться оценивать природно-ресурсный капитал стран мира на основе анализа географических карт, статистических данных и специализированных источников информации.
10	Природные ресурсы и их виды	Региональные особенности обеспеченности ресурсами пресных вод	Цель проектного задания — оценить обеспеченность стран мира ресурсами пресной воды, выявить закономерности их распределения и определить связь водообеспеченности с размещением населения.
10	Природные ресурсы и их виды	Агроклиматические ресурсы стран мира	Цель проектного задания — оценить агроклиматические ресурсы разных стран мира и определить их значение для развития сельскохозяйственного производства.
10	Природные ресурсы и их виды	Рекреационные ресурсы в экономике стран мира	Цель проектного задания — исследовать географию распределения рекреационных ресурсов стран мира, способы их использования и роль в экономическом развитии через развитие туризма.
10	Природные ресурсы и их виды	Ресурсообеспеченность отдельных стран мира	Цель проектного задания — рассчитать и оценить ресурсообеспеченность отдельных стран мира различными видами природных ресурсов.
11	Регионы мира. Зарубежная Европа	Изучаем страны зарубежной Европы	Проектное задание позволит учащимся сформировать комплексное представление о странах зарубежной Европы, изучив их географическое положение, природные условия, культурные особенности и экономические системы.
11	Регионы мира. Зарубежная Европа	Сравниваем социально-экономическое развитие стран мира	Выполнение проектного задания позволит учащимся освоить методы сравнения стран по уровню социально-экономического развития, используя статистические данные, картографические материалы и справочные источники. Учащиеся научатся анализировать ключевые показатели, выявлять причины различий между странами и формулировать аргументированные выводы.
11	Зарубежная Азия	Многоликая Азия	Выполнение проектного задания позволит ученикам сформировать комплексное представление о странах зарубежной Азии, изучив их уникальное географическое положение, разнообразие природных условий, богатые культурные традиции и особенности экономического развития.

Класс	Тематический блок	Ссылка на проектное задание	Примечание
10	Человек в обществе	Общество как система (тест)	Выполнив данное проектное задание, каждый участник не только сможет проверить свои знания, но и сравнить их со знаниями других участников.
10	Человек в обществе	Какая деятельность мне по душе?	Обучающиеся освоят методики проведения социологических опросов и анализа данных, научатся визуализации результатов (графики, инфографика), что развивает умение представлять исследовательские материалы. Задание помогает сформировать осознанный профессиональный выбор посредством практики.
10	Человек в обществе	Быть или не быть?	Благодаря данному проектному заданию, анализу полученных знаний, появится возможность отследить востребованность профессий социально-гуманитарного типа в разных регионах нашей страны.
10	Человек в обществе	Глобальные проблемы вокруг нас	Данное проектное задание позволит выявить и сформировать представление о конкретных глобальных проблемах в регионе своего проживания и возможных путях их решения.
10	Человек в обществе	Получаете ли вы удовольствие от деятельности?	Данное исследование позволит обучающимся проанализировать возрастные особенности в выборе деятельности, приносящей удовольствие. Это позволит не только выявить статистические закономерности, но и понять глубинные мотивы выбора - физиологические особенности, социальные роли или личностные ценности.
11	Социальная сфера	Современная семья и её ценности	Проектное задание позволит обучающимся осознать важность семейных ценностей, передачу традиций, культурного наследия и опыта поколений, обеспечивающие преемственность и сохранение национальной идентичности.
11	Социальная сфера	Кто я в этом обществе?	Умение проведения социального опроса позволит понять общественные настроения и потребности, и правильно интерпретировать полученные данные. Советы, проверенные опытом, будут полезны каждому, стремящемуся к росту и успеху. Это может послужить для каждого участника основанием активнее действовать на пути реализации собственных жизненных планов.
11	Социальная сфера	Социальная стратификация	Проектное задание даст возможность изучить историю социальной стратификации и сопоставить её с сегодняшними условиями. Исследование завершится созданием наглядной презентации и плаката на тему: "Социальная мобильность в современном обществе", позволяющих глубже понять механизмы движения по социальной лестнице и выявить актуальные тенденции.
11	Социальная сфера	Основы семейного права: проверяем себя (тест)	Выполнив данное проектное задание, каждый участник не только сможет проверить свои знания, но и сравнить их со знаниями других участников.
11	Социальная сфера	Изучаем традиции семьи	Выполняя совместно проектное задание, можно провести исследование большого количества семейных традиций.
11	Социальная сфера	Психологическая поддержка: разбираемся!	Все вместе мы сможем собрать большую коллекцию примеров психологической поддержки из литературных произведений.

Класс	Тематический блок	Ссылка на проектное задание	Примечание
5	Система языка	Говорим правильно!	Цель проектного задания — научиться правильно произносить слова. Ученик освоит навык орфоэпического разбора слов: будет определять нормы произношения и ударения, чтобы грамотно говорить и писать.
6	Функциональные разновидности языка	Учимся писать доклад	Цель проектного задания — понять основные принципы и правила написания доклада. Ученик научится создавать учебный доклад: от выбора темы и подбора источников до написания и оформления работы по стандартной структуре (введение, основная часть, заключение, список литературы).
7	Функциональные разновидности языка	Учимся писать объяснительную записку	Цель проектного задания — научиться правильно составлять объяснительную записку. Ученик сформирует практический навык создания документа в официально-деловом стиле: научится формулировать заголовок, использовать стандартные речевые формулы, логично и достоверно описывать ситуацию, а также корректно выражать свою позицию, что важно для реальной жизни.
8	Функциональные разновидности языка	Секреты стилистики: научный стиль	Цель проектного задания — изучить отдельные особенности научного стиля. Каждый участник проектного задания сможет изучить отдельные особенности научного стиля, проанализировать индивидуальные исследования всех участников, выявить общие закономерности и характерные черты этого функционального стиля речи.
9	Функциональные разновидности языка	Функциональные разновидности языка (тест)	Цель проектного задания — провести самопроверку знаний и сформулировать рекомендации по повторению темы «Функциональные разновидности языка». Каждый участник сможет не только проверить свои знания, но и сравнить их со знаниями других участников.
5	Фольклор	Особенности бытовых сказок	Проектное задание поможет научиться пересказывать прочитанное произведение, используя подробный, сжатый, выборочный пересказ, отвечать на вопросы по прочитанному произведению и формулировать вопросы к тексту.
5	Фольклор	Сказки о животных	Проектное задание поможет научиться пересказывать прочитанное произведение, используя подробный, сжатый, выборочный пересказ, отвечать на вопросы по прочитанному произведению и формулировать вопросы к тексту.
5	Фольклор	Что за прелесть эти сказки!	Проектное задание поможет научиться интерпретировать и оценивать фольклорные произведения.
5	Литература первой половины XIX века	Сочиняем басню	Важно научиться создавать письменные высказывания разных жанров.
6	Героический эпос народов мира	Героический эпос народов мира	Проектное задание поможет научиться осуществлять анализ произведений фольклора и художественной литературы.
6	Древнерусская литература	Литература Древней Руси	Проектное задание поможет научиться понимать особенности литературы как вида словесного искусства.
6	Жанр баллады в фольклоре и в литературе	«Улыбнись, моя краса, на мою балладу...»	Проектное задание поможет научиться проводить элементарный анализ произведений фольклора и художественной литературы.
7	Литература первой половины XIX века	Поэзия М. Ю. Лермонтова	Проектное задание поможет определить основную тему творчества М. Ю. Лермонтова.
7	Литература первой половины XIX века	Читаем повесть Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»	Проектное задание поможет научиться самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам проведённого наблюдения, опыта, исследования.
7	Литература второй половины XIX века	Биологические знания литературных героев	Работа над проектным заданием поможет провести анализ литературного произведения и изучить факты о живой природе, которые описаны в нём, выяснить их достоверность.
7	Литература второй половины XIX века	Исторический анализ художественного произведения	Проектное задание поможет научиться понимать общечеловеческую и духовно-нравственную ценность литературы, осознавать её роль в воспитании любви к Родине.
8	Литература первой половины XIX века	Книжная полка школьника. Читаем прозу А. С. Пушкина	Проектное задание поможет научиться сопоставлять произведения А. С. Пушкина, их фрагменты, образы персонажей, сюжеты разных литературных произведений, темы, проблемы, жанры, художественные приемы, особенности языка.
8	Литература первой половины XIX века	Книжная полка школьника. Читаем стихотворения Лермонтова М. Ю.	Проектное задание поможет научиться анализировать стихотворения.
8	Литература первой половины XIX века	Исторический анализ художественного произведения	Проектное задание поможет научиться понимать общечеловеческую и духовно-нравственную ценность литературы, осознавать её роль в воспитании любви к Родине.
8	Литература первой половины XIX века	«Театр не отображающее зеркало, а — увеличивающее стекло»	Проектное задание поможет научиться проводить анализ драматических произведений.
9	Литература XVIII века	«Бедная Лиза» Н.М. Карамзина	Проектное задание поможет научиться анализировать художественное произведение.
9	Литература первой половины XIX века	Система образов в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»	Проектное задание поможет научиться характеризовать героев-персонажей, давать их сравнительные характеристики, оценивать систему образов.
9	Литература первой половины XIX века	«Говорящие» фамилии и имена в литературных произведениях	Проектное задание поможет выделить ведущие черты характера героев литературных произведений классицизма.
9	Литература первой половины XIX века	Поэзия В. А. Жуковского	Самостоятельное составление тестов поможет лучше понять изучаемые темы.