Рекомендации по проектной деятельности

Класс	Тематический блок	Ссылка на проектное задание	Примечание
5	Натуральные числа и нуль	Сколько раз твой день измерим десятками?	Используя свои знания по теме «Натуральные числа», ученик выяснит, каким образом и как часто применяется десятичная система счисления в повседневной жизни.
5	Натуральные числа и нуль	Цифровые стихи	Используя свои знания по теме «Натуральные числа», ученики попробуют сочинить свои собственные цифровые стихотворения.
6	Натуральные числа	Магический квадрат. Посчитаем?!	Используя свои знания по теме «Натуральные числа», ученики научатся составлять магические квадраты разного порядка и с разной последовательностью заполнения.
6	Натуральные числа	Арифметические действия с натуральными числами (тест)	Ученик сможет проверить свои знания по теме «Арифметические действия с натуральными числами».
7	Вероятность и статистика	Великие математики мира	В совместном проектном задании ученики составят энциклопедию выдающихся математиков и изучат их вклад в развитие мировой науки.
8	Вероятность и статистика	Бросаем кубик	Ученики проведут совместное экспериментальное исследование, в ходе которого выяснят: с какими относительными частотами выпадают числа от 1 до 6 на игральном кубике? С какими относительными частотами выпадают суммы от 2 до 12 на двух игральных кубиках? Чем отличается характер этих зависимостей?
9	Вероятность и статистика	Потребительская корзина жителей моего населенного пункта	Используя свои знания по теме «Описательная статистика», ученики смогут выявить основные статьи расходов жителей своего населенного пункта и сравнить с потребительской корзиной всего региона и всей страны.

Класс	Модуль	Ссылка на проектное задание	Примечание
5	Декоративно-прикладное и народное искусство	Убранство русской избы	В совместном проектном задании ученики приобщатся к истокам русской народной культуры, изучат традиций обустройства жизненного пространства и его декоративного оформления и изобразят выбранный декоративный элемент фасада дома.
6	Живопись, графика, скульптура	Настроение в пейзаже	Ученики изучат жанр пейзажа и его разновидностей с точки зрения его отличительных особенностей от других жанров изобразительного искусства, создадут собственную картину природы, в которой могут быть переданы чувства и настроение.
7	Архитектура и дизайн	Ищем готовые композиции в окружающем мире	Ученики научатся использовать законы композиции в фотографии и видеть гармонию в окружающем мире.

Класс	Модуль	Ссылка на проектное задание	Примечание
5	Производство и технологии	Автоматизация жилого дома	Ученики выяснят, какие автоматические устройства, элементы «умного дома» используются в быту.
6	Производство и технологии	ТРИЗ — наука или творчество?	Ученики познакомятся с теорией решения исследовательских задач (ТРИЗ), разберутся, чего в ней больше — науки или творчества и попробуют применить эту теорию на практике.
7	Производство и технологии	Экскурсия на предприятие	Ученики познакомятся с историей предприятий, с производственными процессами и составят каталог предприятий страны.
8	Производство и технологии	Профориентация подростков	В совместном проектном задании ученики познакомятся с важными факторами выбора будущей профессии. Ученики смогут не только лучше ориентироваться в профессиональном выборе, но и поймут, что для них особенно важно при этом выборе.
9	Производство и технологии	Изучаем бизнес-план	Ученики сформируют представления о бизнес-планировании, узнают о некоторых факторах успешного бизнеса и повысят навыки планирования.

Класс	Модуль	Ссылка на проектное задание	Примечание
5	Жанры музыкального искусства	Музыка для голоса	Участие в исследовании позволит расширить круг музыкальных образов, созданных зарубежными и отечественными композиторами, авторами камерной вокальной музыки.
6	Музыка моего края	Музыкальная культура родного края	Участники исследования создадут виртуальную энциклопедию известных деятелей музыкальной культуры разных регионов.
7	Музыка моего края	«Дерево держится корнями, а человек – семьёй»	Изучение и обсуждение содержания семейно-бытовых народных песен позволит осознать ценности и моральные ориентиры людей разных поколений, приблизит к пониманию поведения, их поступков, их отношения к семейным и национальным традициям.
8	Музыка народов мира	Музыкальный фольклор народов Европы	В результате исследования участники глубже изучат народные традиции и музыкальную культуру народов Европы, а также творчество европейских композиторов.

Класс	Тематический блок	Ссылка на проектное задание	Примечание
5	Биология – наука о живой природе	Великие учёные-биологи	Выполняя это задание, ученики изучать биографии учёных-биологов разных исторических периодов и вклад, который они внесли в науку
5	Биология – наука о живой природе	Биология — наука о живой природе: проверяем себя (тест)	Выполняя это проектное задание, ученики не только проверят, расширят и углубят свои знания о вязи биологии с другими науками, роли биологии в познании окружающего мира и практической деятельности человека.
5	Биология – наука о живой природе	Семья биологических наук: проверяем себя (тест)	Выполняя это проектное задание, ученики не только проверят, но расширят и углубят свои знания о связи биологии с другими науками математикой, географией, химией, физикой и др., о роли биологии в познании окружающего мира и о практической деятельности современного человека.
6	Растительный организм	Такие разные растения	Выполнив это задание ученики изучат многообразие растений своего региона.
6	Растительный организм	Цифровой гербарий	Выполняя это проектное задание, ученики изучат правила составления гербария, научатся определять растения, изучат их внешнее строение и распространение разных видов растений России.
6	Растительный организм	Растительная клетка: изучаем и моделируем	Выполнив это проектное задание, ученики не только изучат строение растительной клетки, но и сделают творческую работу - модели клеток.
7	Систематические группы растений	Изучаем мир растений	Выполнив это проектное задание, ученики изучат многообразие растений своего региона.
7	Систематические группы растений	Низшие растения. Водоросли: проверяем себя (тест)	Выполняя это проектное задание, ученики не только проверят, но расширят и углубят свои знания о низших растениях - водорослях.
8	Животный организм. Строение и жизнедеятельность организма животного	Зоология – наука о животных: проверяем себя (тест)	Выполняя это проектное задание, ученики не только проверят, но и расширят и углубят свои знания о зоологии – науке о животных, ее разделах, связи с другими науками и техникой, отличиях животных от растений.
8	Животный организм. Строение и жизнедеятельность организма животного	Многообразие животного мира: проверяем себя (тест)	Выполняя это проектное задание, ученики не только проверят, но расширят и углубят свои знания об одноклеточных и многоклеточных животных, разнообразии форм тела животных, симметрии, размерах тела и других особенностях строения и образа жизни животных.
8	Животный организм. Строение и жизнедеятельность организма животного	Модель животной клетки	Выполнив это проектное задание ученики не только изучат строение животной клетки, но и сделают творческую работу - модели клеток.
8	Животный организм. Строение и жизнедеятельность организма животного	Клетки, ткани и органы животных: проверяем себя (тест)	Выполняя это проектное задание, ученики не только проверят, но расширят и углубят свои знания о процессах, происходящих в клетке, её делении, тканях, органах и системах органов животных.
8	Животный организм. Строение и жизнедеятельность организма животного	У меня лапки...	Выполнив это задание, ученики выяснят, как взаимосвязаны тип конечностей и образ жизни животных, составят описание и подберут изображение конечностей животных.
8	Животный организм. Строение и жизнедеятельность организма животного	Дыхание животных: проверяем себя (тест)	Выполняя это проектное задание, ученики не только проверят, но и расширят и углубят свои знания о том, как дышат разные животные.
9	Структура организма человека	Модель животной клетки	Выполнив это проектное задание, ученики не только изучат строение животной клетки, но и сделают творческую работу - модели клеток.
9	Структура организма человека	Ткани организма человека	Выполнив это задание участники проектного задания изучат разные типы тканей и выяснят их роль в жизнедеятельности организма.
9	Структура организма человека	Клетка. Строение, обмен веществ и энергии: проверяем себя	Выполняя это проектное задание, ученики не только проверят, но и расширят и углубят свои знания о строении клетки, обмене веществ и энергии в ней.
9	Структура организма человека	Структура организма человека. Гены. Хромосомы: проверяем себя	Выполняя это проектное задание, ученики не только проверят, но и расширят и углубят свои знания о структуре организма человека, о генах и хромосомах.
10	Биология как наука	Биология и другие науки: сеть взаимосвязей	Выполняя это задание ученики изучат связь биологии с другими науками и сферами человеческой деятельности.
10	Биология как наука	Основные методы познания живой природы	Выполняя это проектное задание, ученики обобщат и систематизируют представления об общих и частных методах биологии.
10	Живые системы и их организация	Уровни организации биосистем	Выполняя это проектное задание, ученики научатся выделять уровни организации живых систем и изучат биосистемы разных уровней.
10	Химический состав и строение клетки	Неорганический источник органической жизни	Выполняя это задание ученик познакомится с ролью воды в живой клетке.
11	Эволюционная биология	Великие учёные-биологи	Выполняя это задание ученики изучать биографии учёных-биологов разных исторических периодов и вклад, который они внесли в науку.
11	Эволюционная биология	Доказательства эволюции	Выполняя это задание, ученики на основе изучения разных источников информации, изучат эволюционные доказательства происхождения современных видов животных.
11	Эволюционная биология	Критерии вида: как уберечься от ошибки?	Выполняя это задание, ученики сравнят по принятым в биологии критериям конкретные пары видов и обсудят сходства и отличия между ними.

Класс	Тематический блок	Ссылка на проектное задание	Примечание
8	Первоначальные химические понятия	Литературная химия	Выполняя это задание, ученики соберут целую коллекцию произведений поэтов и писателей, в которых упоминаются химические вещества или химические процессы.
8	Первоначальные химические понятия	Мир камня	Выполняя это проектное задание, ученики изучат большое количество минералов, создадут целую коллекцию их фотографий в природе и соберут материал для обобщения на уроках химии и географии.
8	Первоначальные химические понятия	Российские химики	Выполняя это задание, каждый ученик исследует открытия одного из российских учёных-химиков, а такие исследования, собранные вместе, позволят собрать целую энциклопедию выдающихся отечественных учёных!
8	Первоначальные химические понятия	Калибруем наши инструменты	Научившись калибровать приборы, ученики обеспечат точность своих измерений.
8	Первоначальные химические понятия	Фильтруем воду	Выполняя это задание, ученики изучат способы очистки воды. Узнают, как найти вещества, изделия и предметы, из которых можно изготовить фильтр для очистки воды от механических примесей.
8	Первоначальные химические понятия	Изучаем свойства веществ	Выполняя этот проект, ученики изучат химические и физические свойства различных веществ.
8	Первоначальные химические понятия	Опыты и эксперименты: химия	Выполняя это задание, каждый ученик проведет опыт или эксперимент, напишет инструкцию по проведению такого опыта для других, составит список оборудования и необходимых материалов. Таким образом мы можем собрать большую коллекцию различных опытов и экспериментов.
8	Первоначальные химические понятия	Конструируем молекулы	Выполнив это задание, ученики научатся делать пространственные модели молекул с помощью специальных конструкторов или из подручных материалов.
8	Первоначальные химические понятия	Алфавит природы	Выполняя это задание, ученики больше узнают о химических элементах.
8	Первоначальные химические понятия	Редкие, но необходимые элементы	Выполняя это задание, ученики узнают свойства редких элементов и выяснить, как они используются в современной жизни.
9	Повторение и углубление знаний основных разделов курса 8 класса	Великие ученые-химики	Выполняя это задание, ученики изучат биографии и вклад в науку учёных-химиков разных времён.
9	Повторение и углубление знаний основных разделов курса 8 класса	Периодический закон. Строение атома: проверяем себя (тест)	Выполнив данное проектное задание, каждый его участник сможет не только проверить свои знания, но и сравнить их со знаниями других участников.
9	Повторение и углубление знаний основных разделов курса 8 класса	Классификация и строение веществ: проверяем себя (тест)	Выполнив данное проектное задание, каждый его участник сможет не только проверить свои знания, но и сравнить их со знаниями других участников
9	Повторение и углубление знаний основных разделов курса 8 класса	Такие разные основания	Каждый ученик, выполнивший это задание, изучит одного из представителей класса оснований и установит связь между свойствами вещества и его использованием. Обобщив результаты исследований всех участников, можно собрать данные, позволяющие получить объективные сведения о разнообразии веществ, относящихся к классу оснований, их свойствах и об использовании человеком.
9	Повторение и углубление знаний основных разделов курса 8 класса	Такие разные оксиды	Каждый ученик, выполнивший это задание, изучит одного из представителей класса оксидов и установит связь между свойствами вещества и его использованием. Обобщив результаты исследований всех участников, можно собрать данные, позволяющие получить объективные сведения о разнообразии веществ, относящихся к классу оксидов, их свойствах и об использовании человеком.
9	Повторение и углубление знаний основных разделов курса 8 класса	Такие разные соли	Каждый ученик, выполнивший это задание, изучит одного из представителей класса «соли» и установит связь между свойствами вещества и его использованием. Обобщив результаты исследований всех участников, можно собрать данные, позволяющие получить объективные сведения о разнообразии веществ, относящихся к классу «Соли», их свойствах и об использовании человеком.
9	Повторение и углубление знаний основных разделов курса 8 класса	Такие разные кислоты	Каждый ученик, выполнивший это задание, изучит одного из представителей класса «Кислоты» и установит связь между свойствами вещества и его использованием. Обобщив результаты исследований всех участников, можно собрать данные, позволяющие получить объективные сведения о разнообразии веществ, относящихся к классу «Кислоты», их свойствах и об использовании человеком.
9	Основные закономерности химических реакций	Окислительно-восстановительные реакции	Выполняя это задание, ученик изучит один из окислительно-восстановительных процессов, классифицирует его по различным критериям и определит его значение для человека и природы.
9	Основные закономерности химических реакций	Исследование активности фермента каталаза	Выполнив это задание, ученики практически изучат изменение активности фермента каталазы в сырых и термически обработанных продуктах питания, выполняющих функцию разрушения токсичного пероксида водорода.
10	Углеводороды	Алканы	Выполнив это задание, ученики изучать строение, свойства, нахождение в природе и области применения выбранного для исследования алкана.
11	Теоретические основы химии	Российские химики	Выполняя это задание, каждый ученик исследует открытия одного из российских учёных-химиков, а такие исследования, собранные вместе, позволят собрать целую энциклопедию выдающихся отечественных учёных!
11	Теоретические основы химии	Опыты и эксперименты: химия	Выполняя это задание, каждый ученик проведет опыт или эксперимент, напишет инструкцию по проведению такого опыта для других, составит список оборудования и необходимых материалов. Таким образом мы можем собрать большую коллекцию различных опытов и экспериментов.
11	Теоретические основы химии	Парад химических элементов	Выполнив это проектное задание, ученики систематизируют и расширят свои знания о химических элементах на основе использования современных источников информации.
11	Теоретические основы химии	Редкие химические элементы	Выполняя это проектное задание, вы узнаете много интересного о группе химических элементов, которые относят к редким, но часто используют в нашей жизни.
11	Теоретические основы химии	Типы химической связи	Выполнив это проектное задание, ученики изучат различные вещества с целью установления в них всех типов химической связи.
11	Теоретические основы химии	Кристаллические решётки	Выполняя это проектное задание, ученики изучат различные вещества с целью определения типов кристаллической решётки и установления причинно-следственных связей между их строением и свойствами.
11	Теоретические основы химии	Как растут кристаллы	Выполняя это проектное задание, ученики вырастят кристаллы соли в домашних условиях и выявят факторы, которые влияют на их рост.
11	Теоретические основы химии	Расстояния между молекулами	Выполняя это проектное задание, ученики определят расстояния между молекулами разных веществ.

Класс	Тематический блок	Ссылка на проектное задание	Примечание
8	Культура безопасности жизнедеятельности в современном обществе	Основы безопасности и защиты Родины	Выполняя это проектное задание, обучающиеся составят список опасных ситуаций различного характера и правил поведения при их возникновении.
8	Культура безопасности жизнедеятельности в современном обществе	Зачем мы изучаем «Основы безопасности жизнедеятельности»?	Выполняя это проектное задание, ученики обдумают и сформулируют темы, которые, по их мнению, не освещаются на уроках основ безопасности жизнедеятельности, но очень важно о них знать.
8	Безопасность в быту	Правила безопасности дома и на улице	Выполнение проектного задания позволит ученикам создать коллекцию правил личной безопасности
8	Безопасность в быту	Заглянем в домашнюю аптечку!	Выполняя это проектное задание, в ходе исследования ученики исследуют содержание домашней аптечки, выявят типичные ошибки в хранении лекарств (просроченные препараты, неподходящие условия), разработают наглядные рекомендации по правильному формированию аптечки и безопасному хранению медикаментов.
8	Безопасность в быту	Правила оказания первой помощи	Выполняя это проектное задание, ученики изучат и систематизируют правила оказания первой помощи.
8	Безопасность в быту	Травме — нет!	Выполняя проектное задание, ученики получат знания о мерах оказания первой помощи при травмах опорно-двигательного аппарата.
8	Безопасность в быту	Десмургия (наложение повязок)	Выполнение проектного задания позволит ученикам узнать о видах медицинских повязок, способах их наложения и научиться их накладывать.
9	Здоровье и как его сохранить. Основы медицинских знаний	В здоровом теле здоровый дух!	Выполняя этот проект, ученики исследуют мнения людей о здоровом образе жизни, это позволит выявить что современный человек думает о здоровом образе жизни.
9	Здоровье и как его сохранить. Основы медицинских знаний	Оцениваем своё физическое развитие	Выполняя это проектное задание, ученики смогут проверить выносливость своего организма.
9	Здоровье и как его сохранить. Основы медицинских знаний	Оценка индивидуального физического здоровья подростка	Выполняя это проектное задание, ученики проведут исследования, проанализируют полученные данные и получат объективные сведения о состоянии здоровья и уровне физического развития подростков.
9	Здоровье и как его сохранить. Основы медицинских знаний	Факторы здоровья	Выполняя это проектное задание, ученики смогут определить основные факторы, оказывающие воздействие на состояние здоровья в разных возрастных группах. Составить свод правил для сохранения здоровья человека и минимизации влияния на организм вредных факторов.
9	Здоровье и как его сохранить. Основы медицинских знаний	Индивидуальная модель здорового образа жизни	Выполняя это проектное задание, ученики смогут определить основные составляющие модели здорового образа жизни и составить универсальную модель здорового образа жизни.
9	Здоровье и как его сохранить. Основы медицинских знаний	Инфекционные заболевания и их профилактика	Выполняя это проектное задание, ученики актуализируют свои знания об инфекционных заболеваниях и способах их профилактики, проведут социальный опрос людей разного возраста и выяснят, с какими заболеваниями чаще всего сталкиваются люди.
9	Здоровье и как его сохранить. Основы медицинских знаний	Географическая карта мировых эпидемий. Уроки для человечества	Участники смогут составить географический атлас распространения массовых заболеваний по всему миру в разные исторические эпохи. Совместная работа над проектным заданием позволяет охватить значительный объем информации и провести исследование гораздо глубже.

Класс	Тематический блок	Ссылка на проектное задание	Примечание
5	Введение. География ‒ наука о планете Земля	Что вы знаете о географии как о науке о планете Земля?	Давайте проверим, насколько хорошо вы помните учебный материал о географии как науке, изученный в начальной школе. В этом проектном задании мы выполним тест и сравним свои результаты с результатами других участников
5	Практическая работа «Организация фенологических наблюдений в природе»	Планируем фенологические наблюдения в природе	Практическая работа в цифровом формате. Выполняя проектное задание, ученики научатся планировать и проводить сезонные наблюдения за природой, фиксировать изменения и анализировать данные.
5	Практическая работа «Сравнение карт Эратосфена, Птолемея и современных карт по предложенным учителем вопросам»	Сравниваем древние и современные карты	Практическая работа в цифровом формате. Выполняя сравнение древних и современных карт, ученики узнают, как изменялись географические представления человечества на протяжении истории
5	История географических открытий	Великие путешественники	Выполняя проектное задание, ученики познакомятся с выдающимися исследователями разных эпох, чьи экспедиции изменили представления человечества о мире. На основе исследования жизни и маршрутов выдающихся исследователей создать систематизированную картотеку, где будут отражены их ключевые открытия и вклад в развитие географической науки.
6	Гидросфера и методы ее изучения. Части гидросферы. Мировой круговорот воды. Значение гидросферы	Что мы помним о водной оболочке Земли?	В этом проектном задании мы выполним тест и сравним свои результаты с результатами других участников
6	Мировой океан и его части	Изучаем моря	Выполняя проектное задание, ученик познакомится с особенностями морей как частей Мирового океана, научится различать их типы.
7	Целостность, зональность, ритмичность и их географические следствия	Изучаем природную зональность	Проектное задание позволит изучить особенности одной из природных зон Земли, проанализировав её климатические условия, характерные почвы, растительный и животный мир. Учащиеся освоят методы сравнительного анализа природных зон, научатся выявлять взаимосвязи между компонентами природной среды
7	Практическая работа «Выявление проявления широтной зональности по картам природных зон»	Выявляем проявления широтной зональности	Практическая работа в цифровом формате. Проектное задание позволит ученикам исследовать закономерности распределения природных зон в зависимости от географической широты, анализируя взаимосвязь климата, почв, растительности и животного мира.
7	Материки, океаны и части света	Изучаем формы рельефа суши	Проектное задание позволит ученикам изучить разнообразные формы рельефа суши — горы, равнины, низменности и плато, исследуя их происхождение, особенности и влияние на хозяйственную деятельность человека.
7	Практическая работа «Анализ физической карты и карты строения земной коры с целью выявления закономерностей распространения крупных форм рельефа»	Закономерности размещения крупных форм рельефа	Практическая работа в цифровом формате. Проектное задание позволит ученикам выявить закономерности распространения крупных форм рельефа, установив взаимосвязь между тектоническим строением земной коры и формированием горных систем, равнин и океанических впадин
7	Полезные ископаемые	Полезные ископаемые	Проектное задание позволит ученикам изучить закономерности распространения полезных ископаемых на материках, исследуя связь между геологическим строением территорий и формированием месторождений
8	История освоения и заселения территории современной России в XI–XVI вв.	Как осваивали и изучали территорию России	Выполнение проектного задания позволит ученикам изучить вклад русских путешественников и учёных в освоение территории России, проанализировав ключевые экспедиции и географические открытия
8	Расширение территории России в XVI–XIX вв. Русские первопроходцы	«Лобнор, Кукунор, Тибет и прочее — вот мои детища»	Выполнение проектного задания позволит ученикам изучить вклад русских путешественников XIX века в исследование Центральной и Восточной Азии, проанализировав их маршруты, научные открытия и преодолённые трудности
8	Географическое положение России	Географическое положение России: проверяем себя (тест)	Проверим, насколько хорошо вы изучили учебный материал темы "Географическое положение России". В этом проектном задании мы выполним тест и сравним свои результаты с результатами других участников
8	Практическая работа «Определение различия во времени для разных городов России по карте часовых зон»	Различия во времени на территории России	Практическая работа в цифровом формате. Проектное задание позволит ученикам понять причины различий во времени на территории России и освоить методы определения местного и поясного времени
9	Состав хозяйства. Отраслевая структура, функциональная и территориальная структуры хозяйства страны	Общая характеристика хозяйства России: вспоминаем тему	Проверим, как хорошо вы усвоили тему "Общая характеристика хозяйства России". В этом проектном задании мы выполним тест и сравним свои результаты с результатами других участников.
9	Практическая работа «Определение влияния географического положения России на особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства»	Отраслевая и территориальная структура хозяйства в зависимости от географического положения	Практическая работа в цифровом формате. В ходе работы ученики укрепят понимание о влиянии географического положения на формирование отраслевой и территориальной структуры хозяйства России.
9	ТЭК. Место России в мировой добыче основных видов топливных ресурсов.	Изучаем топливную промышленность России	В ходе проектного задания ученики освоят методику составления комплексной характеристики отрасли на примере топливной промышленности России, исследуя её структуру, значение и современные тенденции
9	Практическая работа «Анализ статистических и текстовых материалов с целью сравнения стоимости электроэнергии для населения России в различных регионах»	Изучаем электроэнергетику России	При выполнении проектного задания ученики освоят принципы работы и размещения различных типов электростанций в России, а также проанализируют факторы их эффективности и экологические последствия
10	Традиционные и новые методы исследований в географии	Социально-экономическая география в системе наук	Проектное задание позволит ученикам сформировать представление о предмете исследования и задачах социально-экономической географии как науки
10	Элементы географической культуры. Их значимость для представителей разных профессий	Социально-экономическая география: вклад отечественных учёных	Проектное задание позволит ученикам изучить вклад отечественных учёных в становление и развитие социально-экономической географии, исследовать их ключевые теоретические и практические достижения
10	Элементы географической культуры. Их значимость для представителей разных профессий	География: школьные знания и современные профессии	Выполняя проектное задание, ученики узнают, как географические знания, полученные в школе, применяются в реальных профессиональных сферах — от логистики и туризма до экологии и градостроительства
10	Практическая работа «Классификация ландшафтов»	Классификация ландшафтов	Практическая работа в цифровом формате. Проектное задание позволит ученикам освоить методы классификации ландшафтов на основе анализа географических карт, космических снимков и справочных материалов
11	Многообразие подходов к выделению регионов мира. Зарубежная Европа.	Учимся формировать имидж страны	Проектное задание позволит ученикам исследовать факторы формирования имиджа страны, включая её культурное наследие, историю, национальные особенности и современные достижения
11	Западная Европа. Общие черты и особенности природно-ресурсного капитала, населения и хозяйства стран субрегиона	Изучаем страны зарубежной Европы	Проектное задание позволит ученикам сформировать комплексное представление о странах зарубежной Европы, изучив их географическое положение, природные условия, культурные особенности и экономические системы

Класс	Тематический блок	Ссылка на проектное задание	Примечание
10	Человек в обществе	Общество как система	Выполнив данное проектное задание, каждый участник не только сможет проверить свои знания, но и сравнить их со знаниями других участников.
10	Человек в обществе	Какая деятельность мне по душе?	Обучающиеся освоят методики проведения социологических опросов и анализа данных, научатся визуализации результатов (графики, инфографика), что развивает умение представлять исследовательские материалы. Задание помогает сформировать осознанный профессиональный выбор посредством практики.
10	Человек в обществе	Быть или не быть?	Благодаря данному проектному заданию, анализу полученных знаний, появится возможность отследить востребованность профессий социально-гуманитарного типа в разных регионах нашей страны. Результаты исследования, представленные в виде наглядной презентации с инфографикой, картами и тп., позволят выявить наиболее перспективные регионы для трудоустройства, определить профессии с высоким потенциалом роста и спрогнозировать изменения на рынке труда.
11	Социальная сфера	Современная семья и её ценности	Проектное задание позволит обучающимся осознать важность семейных ценностей, передачу традиций, культурного наследия и опыта поколений, обеспечивающие преемственность и сохранение национальной идентичности.
11	Социальная сфера	Кто я в этом обществе?	Умение проведения социального опроса позволит понять общественные настроения и потребности, и правильно интерпретировать полученные данные. Советы, проверенные опытом, будут полезны каждому, стремящемуся к росту и успеху. Это может послужить для каждого участника основанием активнее действовать на пути реализации собственных жизненных планов.
11	Социальная сфера	Социальная стратификация	Проектное задание даст возможность изучить историю социальной стратификации и сопоставить её с сегодняшними условиями. Исследование завершится созданием наглядной презентации и плаката на тему: "Социальная мобильность в современном обществе", позволяющих глубже понять механизмы движения по социальной лестнице и выявить актуальные тенденции.

Класс	Тематический блок	Ссылка на проектное задание	Примечание
5	Язык и речь	Замечаем ли мы ошибки в речи?	Цель проектного задания — научиться выявлять и исправлять речевые ошибки. Ученик научится видеть ошибки в речи и правильно их исправлять, понимая, почему то или иное слово или выражение употреблено неверно.
6	Общие сведения о языке	Мировосприятие и отношения между людьми	Цель проектного задания — познакомить с лексикой, связанной с особенностями мировосприятия и отношениями между людьми, научить анализировать происхождение и значение слов, а также грамотно употреблять их в соответствии с контекстом.
7	Повторение пройденного материала	Мышь, собак@ и хомяк поселились в каждом доме	Цель проектного задания — изучив особенности компьютерной лексики и сленга, выявить причины их употребления в речи современными школьниками.
8	Повторение пройденного материала	Занимательные задания по русскому языку (8 класс)	Цель проектного задания — составить коллекцию занимательных заданий по русскому языку. Вместе мы соберём большую коллекцию интересных заданий по русскому языку.
9	Язык и речь	Язык и речь (тест)	Цель проектного задания — провести самопроверку знаний и сформулировать рекомендации по повторению темы "Язык и речь". Выполнив данное проектное задание, каждый участник сможет не только проверить свои знания, но и сравнить их со знаниями других участников.
5	Мифология	Миф? Легенда?	В процессе работы над проектным заданием можно научиться сопоставлять темы и сюжеты произведений, образы персонажей.
5	Фольклор	Изучаем пословицы и поговорки	Работа с этим проектным заданием поможет осознать важность чтения и изучения произведений устного народного творчества для познания мира, формирования эмоциональных и эстетических впечатлений, а также для собственного развития.
5	Фольклор	Живые сказки: злой, плохой, хороший	Работа над этим проектным заданием поможет осознать важность чтения и изучения произведений устного народного творчества для познания мира, формирования эмоциональных и эстетических впечатлений, в целом для собственного развития.
6	Античная литература	Герои Древней Греции	Проектное задание поможет научиться понимать общечеловеческую и духовно-нравственную ценность литературы.
6	Фольклор	Герои русских былин	Участник проектного задания сможет проверить свои знания.
6	Фольклор	Былины в современной мультипликации	Проектное задание поможет выяснить, достаточно ли посмотреть мультфильм для того, чтобы знать былинный текст.
7	Древнерусская литература	Древнерусские повести	Проектное задание поможет научиться проводить анализ древнерусской повести по заданному плану.
7	Литература первой половины XIX века	Книжная полка школьника. Читаем стихотворения Пушкина А. С.	Проектное задание поможет научиться анализировать стихотворения.
7	Литература первой половины XIX века	Книжная полка школьника. Читаем прозу А. С. Пушкина	Проектное задание поможет научиться сопоставлять произведения А. С. Пушкина, их фрагменты, образы персонажей, сюжеты разных литературных произведений, темы, проблемы, жанры, художественные приемы, особенности языка.
8	Древнерусская литература	Древнерусские повести	Проектное задание поможет научиться проводить анализ литературных произведений.
8	Литература XVIII века	«Всё взято живьём с природы и проверено знанием души...»	Проектное задание поможет самостоятельно составлять тесты для лучшего понимания изучаемых тем.
8	Литература первой половины XIX века	Книжная полка школьника. Читаем стихотворения Пушкина А. С.	Проектное задание поможет научиться анализировать стихотворения.
9	Древнерусская литература	«Слово о полку Игореве — жемчужина древнерусской литературы	Проектное задание поможет научиться понимать духовно-нравственную и культурно-эстетическую ценность литературы, осознавать её роль в формировании гражданственности и патриотизма, уважения к своей Родине и её героической истории.
9	Литература XVIII века	М. В. Ломоносов — поэт и исследователь языка	Проектное задание поможет научиться распознавать специфические черты литературы как вида словесного искусства, выявлять главные отличия художественного текста от текста научного, делового, публицистического.
9	Литература XVIII века	Книжная полка школьника. Г. Р. Державин	Проектное задание поможет научиться понимать духовно-нравственную и культурно-эстетическую ценность литературы, осознавать её роль в формировании гражданственности и патриотизма, уважения к своей Родине и её героической истории, укреплении единства многонационального народа Российской Федерации.